Volvemos a la carga

Hace ya mas de un año escribía... "Tiempo para otras cosas..." y así era también en el plano personal, estrenando paternidad. El foco cambia, y había tenido este espacio olvidado. Espero poco a poco ir retomándolo.

Hoy os comparto unas líneas que escribía para los compañeros de ScoolTIC, con los que colaboro desde hace tiempo, y que hablan de la evaluación y el uso de las TIC.

LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN APOYADA EN LAS TIC EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Uno de los procesos que menos ha variado en la educación en los últimos años es el proceso de evaluación. Quizás pueda ser uno de los mayores errores en los que estamos incurriendo los docentes hoy en día.

Desde hace unos años y gracias al incremento en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la educación se encuentra inmersa en un proceso de transformación cómo pocos han habido antes.

Se abren en el camino del docente multitud de posibilidades de enfocar sus clases y de trabajar con el alumnado. Nuevas metodologías, otras no tan nuevas, rescatadas y adaptadas a los nuevos contextos. Multitud de propuestas que acabamos matando en un proceso de evaluación mal entendido.

En muchas ocasiones confundimos el término de evaluación por el de calificación y es ahí donde, la evaluación pierde su verdadero sentido: mejorar el proceso de aprendizaje sirviendo, además de para conocer el dominio sobre los contenidos y la adquisición de competencias por el estudiante; para analizar la eficacia de la metodología aplicada, los recursos utilizados y la estructura organizativa utilizada. En otras palabras, la finalidad de la evaluación, independientemente de su tipología (diagnóstica, formativa o sumativa), es mejorar. En función de cómo la evaluación sea considerada al diseñar el proceso, puede ser percibida como un juicio o como una ocasión para aprender.

Por otra parte, tenemos muy instaurado en el concepto de evaluación las largas jornadas de correcciones, pilas y pilas de exámenes, libretas, ejercicios… y es aquí precisamente donde podemos explotar el uso de las TIC para facilitar todo este proceso.

Tenemos al alcance de la mano una gran cantidad de herramientas que nos pueden facilitar todo este proceso. Eso sí, el proceso hay que diseñarlo previamente, para poder encajar en cada momento la herramienta más adecuada.

En el proceso diagnóstico, múltiples herramientas para recoger información que sitúe a nuestro alumnado en el punto de partida. En el proceso formativo, encontramos herramientas con las que podemos interactuar y que generan automáticamente el feedback necesario para el alumnado. Y finalmente, en la evaluación sumativa, cantidad de posibilidades donde de una manera sencilla y eficaz podemos comprobar la consecución de objetivos en el proceso de aprendizaje del alumnado.

La elaboración de un entorno personal de aprendizaje donde recojamos todas aquellas herramientas que nos ayuden a evaluar, combinado con la cantidad de recursos que podemos encontrar a nuestro alcance en la red nos facilitarán la labor como docentes y nos permitirá invertir ese tiempo en lo que verdaderamente nos importa.

Qué mejor forma de poder hacer todo esto, que de manera guiada y acompañada. Desde aquí os animo a participar en la Escuela de Verano de ScoolTIC, donde podréis trabajar con otros compañeros, en un ambiente diferente, donde compartir experiencias, debatirlas y aterrizar todo lo que aquí hemos expuesto a vuestra realidad. Desde luego una formación diferente, que no dejará indiferente.

No lo dudes… explora, busca, descubre, experimenta y comparte. Estoy convencido que si eres capaz de automatizar muchos de esos procesos, darás un salto de calidad en tu actividad docente.

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